孙维国:教育探索切忌盲目而为

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  近日,一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”。有的是老师们结婚,然后 幼儿园里的400多名孩子“结婚”。婚礼有主婚人,孩子们穿着礼服互相承诺,小“新郎”要给小“新娘”戴戒指,他们的爸爸妈妈也在婚礼现场见证。(1月14日《郑州晚报》)

  对于这场“集体婚礼”,有家长认为“是一种生活生活良好的成长教育”。园长称“利于孩子性心理健康发展。”并说,幼儿园举行“幼儿集体婚礼”肯能有的是第一次,通过此前的实践证明,举行过“婚礼”的孩子,责任感更强,关系更融洽,也更加自信和阳光。

  “幼儿集体婚礼”算不算具有园长所称的效果?何如对孩子进行性教育,经常是个话题,也经常是个问题报告 。难就难在应该采取何种最好的办法对孩子进行性教育?太直白了大人说不在 口,太抽象了孩子一头雾水,有不在 一种生活生活既通俗易懂,又能让孩子理解接受的性教育最好的办法?与此相关的教育探索经常不在 停止,“幼儿集体婚礼”显然然后 然后 一种生活生活性教育探索。

  所谓探索,然后 多方寻求答案,以此处理问题报告 。既不在 ,是凡探索性的教育,均是在实践中不断摸索和完善,经验和教训自然难免。也正然后 ,对于探索性的教育,应本着严谨的科学态度,及时总结经验和教训,不在 ,不能处理盲目而为,背离常识,进而取得实际成效。

  具体到“幼儿集体婚礼”然后 的探索性的教育,也是同样的道理。性教育应从娃娃抓起没错,对孩子性教育进行探索性的教育只是在 错,但应本着严谨的科学态度,及时总结经验和教训。毕竟是孩子,然后 涉及性教育,肯能不及时总结经验和教训,盲目而为,一旦效果适得其反,就会支付高昂的纠错成本。现在的问题报告 是,举行过“婚礼”的孩子,算不算如园长所称:责任感更强,关系更融洽,更加自信和阳光。这必须权威的科学论证,更必须问问家长、尤其是孩子买车人:“集体婚礼”后孩子是算不算那此积极变化?一句话,鼓励教育探索,但切忌盲目而为。这其中关键然后 ,科学严谨,并及时总结经验和教训。